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一、以讲座为舟，探寻文博新知
为扎实推进考古实习工作，强化考古专业学生岗位适配能力，助力学员全方位熟悉博物馆一线工作流程，山西考古博物馆在张颌书院组织开展系列专题培训讲座。本次培训聚焦藏品档案规范化建设、讲解员综合能力培养等，老师们通过理论精讲、案例剖析、现场实操、互动演练相结合的方式，为同学们带来系统、全面、务实的文博专业实训课程。
山西考古博物馆实习队全体同学合影（9.7）
9月7日上午9:30，张柯老师带来《馆藏文物档案标准化建设》专题课程。课程以相关的法律法规和规范为根本遵循，厘清藏品、文物的定义与二者从属关系，梳理藏品基础信息采集、著录的全流程规范，涵盖类别定名、年代、质地、尺寸、等级、来源、完残状况等数十项登记要素。老师结合馆藏档案实务案例，介绍藏品档案的归档要求、保管期限与动态更新规则，强调档案信息客观严谨、要素完整的重要意义。这使同学们深刻意识到，馆藏文物档案标准化建设是博物馆规范化运行不可缺少的一环，档案管理人员既要熟知文物背后的历史内涵，也要严守档案管理的制度规范。
张柯老师讲解藏品档案管理课程（9.7）
9月7日下午14:00，徐如柏老师开展题为《解码文明之声：讲解员核心能力塑造》的专题分享。老师开篇探讨人工讲解不可被AI替代的核心原因，围绕气息发声、嗓音保护、仪表礼仪等基础素养展开教学，同时讲解现场控场、应对观众提问的实操技巧。课堂设置沉浸式实战互动环节，以山西考古博物馆代表性馆藏错红铜鸟纹壶为实训载体，邀请多名同学依次上台扮演专职讲解员，模拟展厅讲解场景。同学们讲解完毕后，徐老师逐一点评，从叙事逻辑、语言节奏、感染力等方面提出改进意见。在场学员在演练中收获良多，明晰文博讲解是传递文化、建立情感联结的工作，进一步理解岗位的职责与使命。
徐如柏老师进行讲解技巧的专题分享（9.7）
当日15:40，孙晓洁老师带来《博物馆公共教育实践与创新》专题讲座。课程以山西考古博物馆为实例，梳理博物馆从“藏宝阁”向“文化客厅”转型的发展理念，介绍社教工作由“以物为中心”转向“以人为中心”的发展趋势，解读相关文博教育政策文件。老师列举科技活动周、节气主题课程、小小考古家、世界读书日等丰富的线上线下社教活动案例，剖析活动策划成功的核心要素，探讨数字化、品牌化的宣教创新路径。这让同学们明白公共教育工作者需要主动实践、善于观察思考，肩负起文化普及与传承的时代重任。
孙晓洁老师分享博物馆公共教育实践经验（9.7）
9月8日上午，魏娜老师主讲《科技考古概论》专题讲座，以通俗细致的授课方式，带领同学们系统学习考古学基础理论与现代科技考古应用体系，内容兼具基础性与前沿性。
本次讲座系统梳理了考古学的基础定义与学科定位，明确考古学以各类实物遗存为研究载体，还原古代社会面貌、探究历史发展规律。老师从人类学、历史学、科学与艺术史四个维度，介绍考古学的多元学科属性。讲座重点聚焦科技考古应用技术，详细讲解遥感、探地雷达、无人机、RTK等无损勘探技术，以及GIS系统在考古空间数据分析中的作用。同时，介绍了元素检测、碳十四测年、古DNA分析等实验室检测手段，说明其可为考古研究提供精准、科学的数据支撑，展现出现代考古的科技化、精准化特征。
通过本次讲座，同学们夯实了考古学专业基础，厘清了考古学的学科价值与发展定位。大家彻底打破了“考古就是挖宝”的传统刻板印象，清晰掌握了现代科技考古的主流技术与应用场景，直观认识到当代考古多学科交叉、科技赋能的发展趋势，有效拓宽了专业视野，提升了对现代考古学科的认知深度。
魏娜老师讲解科技考古概论（9.8）
9月8日下午，杨潞老师开展题为《考古发掘与文物转化：如何向公众讲好考古与文物的故事》专题讲座。讲座结合一线实践经验，内容兼具专业性与实践性，让同学们收获颇丰。
杨潞老师首先界定考古学学科内涵，介绍中国现代考古学发展脉络，重点讲解地层学、类型学、文化因素分析法三大核心理论及差异化应用场景。他结合长平之战遗址、丁村遗址发掘经历，区分考古踏查与正式发掘的区别，完整介绍考古工作从课题申报、现场发掘到资料整理、报告编写的全流程，强调田野实践是考古工作的核心根基。此外，老师介绍了博物馆讲解、考古体验、文物修复等公众考古实践形式。同时，他结合自身从田野考古转向博物馆岗位的经历展开反思，指出专业研究思维与大众通俗传播存在隔阂，并正视自身在知识储备、业务熟练度、思维方式等方面的不足，探讨考古成果大众化转化的方法路径。
通过本次讲座，同学们系统掌握了考古基础理论与田野工作流程，打破了对考古工作的片面认知。大家深刻认识到，扎实的田野实践是解读文物、讲述历史的基础。同时，同学们明晰了公众考古的重要价值，理解了专业学术成果通俗化传播的必要性，学会以辩证、自省的视角看待专业工作，为日后开展文化遗产传播、做好考古公众服务积累了宝贵经验。
杨潞老师分享自身考古经历（9.8）
9月9日上午，袁舒吾老师以《红楼梦》的器物文化为切入点，带来《红楼梦器物书写中的仿古风尚与身份象征——以文王鼎、美人觚为中心》专题分享，带领同学们系统梳理红楼古物学术史、研究脉络、器物分类体系与明清收藏文化内涵。课程伊始，袁老师梳理了《红楼梦》古物研究的学术起源与争议现状。她指出，书中琳琅满目的古物器物是小说重要的写作特色，也是红学研究的重要方向。学界对于红楼古物的解读一直观点不一，部分学者认为书中器物贴合真实历史风貌，以此来表现贾府的奢华；也有观点认为书中多数的器物为文学虚构，仅用于情节铺垫与人物塑造，不必深究其真伪。
同时，在讲座中，袁老师打破单一的真伪考证思路，从文学创作角度解读红楼器物。她指出，书中古物兼具写实与虚构特征，不能简单以真假界定。部分器物借鉴古画、古器原型创作，贴合传统艺术风格；部分器物融合清代仿古风尚，贴合当时民间收藏习俗。通过文王鼎、美人觚、名家书画等实例，老师清晰的区分了文学艺术创作与考古实物研究的差异，帮助同学们建立了全新的文本解读思维。此外，袁老师结合明清社会风貌，深度解读古代收藏审美文化。她谈到，明清时期仿古之风盛行，社会收藏鉴赏并不唯“真伪”论。仿古器物虽非真古物，却因雅致的形制、深厚的文化寓意与独特的身份象征，成为当时文人与世家追捧的对象，这也正是贾府大量陈设仿古器物的深层原因。同时老师强调，解读红楼器物不能脱离时代背景，切忌以现代考古标准刻板套用文学文本。
本次讲座让同学们深刻认识到，红楼古物不仅仅是小说的文学布景，更是折射明清物质文化、社会审美与阶层文化的重要载体。研读古典书籍时，既要读懂文字背后的文学意蕴，也需要结合文物学视角审视时代背景，只有将文学阅读与物质文化研究相结合，才能真正深度读懂经典，挖掘传统文化的内在价值。
袁舒吾老师分享《红楼梦》器物书写中的仿古风尚与身份象征（9.9）
9月9日下午，牛晓鉴老师带来《中国美术发展概述》专题讲座，循着历史脉络梳理中国美术的发展历程。讲座从原始时期讲起，以人面鱼纹彩陶盆、鹳鱼石斧彩陶缸等彩陶作品为例，介绍早期绘画以线造型的艺术萌芽。继而介绍先秦秦汉美术，商周青铜纹饰、马王堆T形帛画、马踏匈奴石雕，展现大一统时代雄浑质朴的艺术气质。进入魏晋南北朝，绘画走向自觉，顾恺之、谢赫等人提出画论，“传神写照”“六法论”奠定传统绘画的审美根基。隋唐盛世造就绘画分科成熟，人物、山水、鞍马画名家辈出；五代十国山水画南北分野，荆浩、董源分别开创雄健与淡远的山水风格。
整场讲座内容条理清晰，结合大量实物作品进行讲解，让我们对各个时代的美术特色有了直观认识。同学们在聆听过程中收获颇丰，拓宽了自身的艺术视野，也加深了对中华传统艺术的理解。
牛晓鉴老师分享中国美术发展概述（9.9）
随后，杜建伟老师为我们带来《文物消防安全管理》专题课程，课程正式开始前，杜老师首先播放了两个消防安全教育视频，通过真实的古建筑火灾案例，直观展示火灾带来的严重破坏与惨痛后果，让大家真切感受到文物消防工作的严峻性与必要性。
杜建伟老师分享文物消防安全管理（9.9）
视频学习结束后，老师结合山西古建筑火灾案例展开讲解。山西古建筑数量众多、多为木质结构，易燃性强，历史上曾发生多起因细小疏忽引发的火灾事故。老师重点指出，大部分火情源于思想松懈、日常用火用电不规范，如宿舍违规电器、遗留烟头、用火不注意等微小隐患，都会对古建文物造成不可逆的损毁。同时，老师普及了文物消防安全相关规章制度，明确了文博工作的安全责任与底线要求，引导大家树立严谨规范的安全意识。理论学习结束之后，杜老师带领我们前往室外场地开展实操训练。杜老师现场讲解并示范水基灭火器与干冰灭火器的适用场景与正确操作方法，细致演示“提、拔、握、压”完整步骤。随后同学们依次上手尝试实操，亲身熟悉灭火器使用方法。
杜建伟老师带领同学们实地操作灭火器（9.9）
同学们由此认识到，文物消防安全是古建保护工作的重中之重。消防防护并非简单操作器材，而是常态化的安全防范工作。唯有时刻紧绷、熟知安全规范、熟练掌握消防技能，才能筑牢文物安全屏障，守护好珍贵的历史文化遗产。
本次系列专题讲座兼顾博物馆实务、考古前沿、艺术赏析与安全守护，覆盖文物档案管理、讲解员能力提升、博物馆教育创新、科技考古、文物公众传播、古代美术器物研究与文物消防等多个方向。各位老师结合行业一线经验，将理论知识融入真实案例，带领我们串联起完整工作链条。同学们在课堂中拓宽学术视野，体悟文博工作的责任与温度，进一步夯实专业认知，为今后在馆内开展考古与文博相关实践积蓄能量。
二、以实践为鉴，畅谈实习体悟
高梓雅:
我们进入山西考古博物馆藏品部实习已有一周半，现阶段以专题培训为主。培训课程涵盖藏品档案规范化建设、文物器物描述撰写、社会教育、文物消防安全、科技考古等内容，让我们对藏品管理工作有了全新且深刻的认识。
藏品档案培训中，我们学习了藏品登录规范、器物描述、信息采集与归档要求。文物档案如同文物的“纸质身份证”，从尺寸测量、完残记录，到形态纹饰、工艺的文字记述，每一处都必须严谨细致。档案记录将长期留存，是文物保管、研究与保护的重要依据，这项工作绝非简单复制，需要扎实的专业基础、足够耐心，容不得半点差错。
这段培训是从书本走向文博一线的起点，后续实习中，我们会保持审慎认真的态度，夯实专业基本功，以敬畏之心对待馆藏文物，踏实学习藏品管理相关业务。
刘洋睿:
在山西省考古博物馆的统一培训下，我们公众部的8名全科生完成了系统岗前培训。本次培训内容全面、针对性强，使得我们快速熟悉了博物馆的规章制度、场馆概况以及公众部的岗位职能，为后续实习工作奠定了扎实基础。培训期间，我们系统学习了博物馆公众教育、文化科普、观众服务、活动开展等核心工作内容，清晰认识到公众部是连接文物资源与社会大众的重要桥梁。通过集体学习与交流，我们不仅熟悉了日常工作流程，也提升了沟通服务与临场应变能力。
李一可:
为期六天的专题系列培训圆满结束，系统且全面的课程内容，让陈展部6位文物全科专业学生对博物馆工作、文物安全规范、公众文化传播有了更加深刻、系统的认知。相较于偏理论的课堂学习，陈展部的实习工作更偏向实践，日常主要负责展厅巡逻巡查、维护展厅参观秩序、保障展陈文物安全，同时兼顾文创店运营服务与展陈辅助相关工作。6位文物全科专业学子将会把本次培训所学的文物保护知识、消防安全技能、宣教理念融入日常岗位，在一次次展厅值守、文创服务中积累实操经验。未来，陈展部全体成员将始终保持严谨细致的工作态度，坚守展厅一线岗位，守护馆藏文物、服务来访观众，以青春初心传播文博文化，在实践中锤炼专业能力，切实扛起新时代文博青年的责任与使命。
文字：李一可 刘洋睿 高梓雅
图片：孙家娜 荀小丫 韩子怡
视频：孙家娜 荀小丫 韩子怡
编辑：郭秉宗
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二审：王小娟
三审：高大伦
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